新北市政府教育局｜不思議的幸福TheWonderofBecoming｜八年教育成果展
#新北市政府教育局｜不思議的幸福TheWonderofBecoming｜八年教育成果展
▍資產光譜：公共政策資產活化✕城市教育品牌轉譯
「八年，可以有多長？當施政成果重新回到一個孩子長大的時間裡，我們開始看見，教育如何發生在一座城市的日常。」
1. 破局：當八年的成果很多，真正困難的是如何被記住
八年教育施政，累積的是一套龐大的城市系統。
本案的原始素材，是一份 23 章、約 3.3 萬字的施政彙整，以及分屬七大類的 129 項重要成果。其中首創 37 項、全國第一 27 項。幼兒教育、閱讀、健康、特教、國際教育、數位學習、技職探索、校園建設與終身學習，各自有政策與數據，也有發生在不同學校裡的人物故事。
成果愈完整，策展面對的第一個問題反而愈清楚：觀眾要從哪裡開始理解？
如果依照業務分類，展覽很容易成為政策與數字的集合。展場又位在市府一樓大廳，是市民洽公往來的通行空間，多數人只是路過。人們可以知道完成了多少建設、增加多少服務，離開之後，留下來的記憶卻很有限。
因此，本案首先處理的，是八年施政成果的「閱讀方式」。
我們將時間尺度從政府任期，轉換成孩子的成長歷程。
八年，足以讓一個孩子從幼兒園走進國中。
也足以讓曾經找不到方向的學生，走進技職、站上國際舞臺，再回到學校，把自己的經驗傳給下一代。
當政策重新回到人的時間裡，龐大的施政資料開始產生關係。
2. 轉譯：從政策分類，重新建構一套「成長中的教育」
我們以「The Wonder of Becoming」作為策展概念。
Becoming 指向一個持續發生的狀態。孩子會改變，家庭會改變，學校也會隨著城市一起改變。教育工作的價值，經常藏在這些緩慢累積的變化裡。
因此，我們將八年成果拆解之後，沿著孩子成長時可能遇見的需求重新編排。
從有人接住你開始，到閱讀、探索、健康、共融、理解世界，接著逐漸發現自己的能力，最後走向屬於自己的位置。
政策名稱退到第二層，人的經驗走到前面。
展場捨棄單向動線，改以星群式布局展開五座光島：感受之園、光之起點、連結之森、選擇之徑、未來之光。觀眾可以從任何一處走入，直接找到與自己或孩子相應的成長位置。
九大教育政策則整理為「WONDERING」教育光譜，化為展件旁的政策標籤。原本散落在各科室、學校與年度報告裡的內容，因此進入同一張教育地圖。
這套架構，也讓成果之間第一次形成橫向關係。幼兒教育可以和家庭支持一起閱讀，閱讀教育可以連結數位學習，技職教育則從升學選項，延伸為一個人如何找到自身位置的故事。
觀眾看到的，逐漸從單一政策，變成一座城市陪伴孩子成長的方法。
3. 空間化：把抽象政策，轉成可以走進去的身體經驗
公共政策最難展示的地方，在於它經常沒有具體形狀。
因此，展場設計從「政策如何被觀看」，進一步走向「政策如何被體驗」。
閱讀成果化成一本可以和孩子一起坐下來翻閱的大型繪本。
技職探索從職群介紹，變成一整排可以實際試戴的職探帽。
共融教育邀請觀眾改變觀看高度、視線與感官條件，在短暫的身體經驗裡理解差異。
人物故事則把成果放回真實的生命歷程。我們從各級學校精選 25 則故事，以「零虛構」為原則改寫，不添加原文沒有的人、事與對白，再將每則故事轉譯為一件可觀看、可觸摸的展件。曾經迷惘的學生、走向世界的國手、回到校園的老師，讓「適性發展」從一句政策語言，成為可以被理解的人生路徑。
數據依然存在，只是它不再負責說完整個故事。它分成兩層出現：一層是掛在展件文字卡下的註腳，另一層是星核末端的格窗數據牆，讓八年的總量一次被看見。
數據提供尺度，人物產生情感，物件建立記憶，空間讓人進入其中。
4. 整合：從展場出發，延伸成完整的城市教育內容
八年的成果，無法只留在兩週的展覽裡。
整體策畫從實體展場延伸至主視覺、影像、社群、網站、互動內容與開幕活動，共用同一條敘事主軸。
第一支影像從「八年，可以有多長？」開始。影片沒有急著列出政策成果，而是先讓觀眾看見時間：孩子長大、學生進入職場、學習發生在不同年齡，八年因此有了具體尺度。
到了展場，五座光島將這條成長路徑拆開，讓觀眾走進不同的教育議題。
互動裝置則讓觀眾把自己放進這張地圖。「幸福回信所」請觀眾從 20 個關鍵字中，選出兩件自己在乎的事，由 AI 寫成一封回信與一幅風景。「光格圖鑑」把 129 項成果提煉為 36 枚徽章，觀眾在展場逐格點亮，集滿之後，第 37 格留給「正在長大的你」。
開幕活動中的「城市的教育配方」，再次把九項政策轉化為可以拿起、選擇、放入城市的具體物件。
實體展場、網站與互動裝置共用同一套資料後台，人物、政策與成果可以依照不同媒介重新組合。
5. 沉澱：把一次成果發表，留下可持續使用的公共溝通方法
這個專案真正留下來的，是一套重新整理公共政策的方法。
面對跨年度、跨科室、大量數據與案例的政府成果，我們建立了一條清楚的轉譯路徑：
從政策資料中找到人的處境。
從人的處境整理出共同問題。
再把問題轉成故事、物件、空間、影像與互動。
最後建立一套觀眾能夠理解，也方便後續持續擴充的敘事系統。
對教育局而言，八年的政策成果因此擁有一套完整的城市教育敘事。
對觀眾而言，教育也從行政報告裡，走回自己的生活。
一間幼兒園、一頓早餐、一本書、一套制服、一頂職探帽、一位老師，以及一次終於找到方向的時刻。
這些散落在城市裡的片段，最後回答的是同一件事：
一座城市，如何陪一個人慢慢長大。
而我們將這個過程，稱為《不思議的幸福》。
．展覽名稱｜不思議的幸福TheWonderofBecoming新北教育成果展
．委託單位｜新北市政府教育局
．策展執行｜非典策畫
．展覽期間｜2026年10月5日至10月18日
．展覽地點｜新北市政府一樓大廳
．專案內容｜策展策略、內容盤整、政策轉譯、展覽敘事、空間展示、數位互動體驗、主視覺整合、影像企劃、線上內容整合、開幕活動規劃
．展示規劃｜李靖農、蔡昀馨
．文案｜李靖農、蔡昀馨
．空間設計｜步里赫森
．展示設計｜徐嬋紋
．展場陳設｜步里赫森、李靖農、徐嬋紋、蔡昀馨
．動態影像｜扳機映像、林維承
．靜態影像｜李尚謙、趙曼伶
